Page 5 - Muri Woche - KW 50 - 2023

DIENSTAG, 12. DEZEMBER 2023 SEITE 5

«Das Leid des Holocaust hat mich als Jugendliche tief berührt»

Im Geschichtsunterricht feh- Wie gerne greifen Lehrperso-
len auf Sekundarstufe I&II nen das Thema zweiten Welt-
Erlebnisberichte zum 2. Welt- krieg und Antisemitismus auf
krieg aus Sicht der damali- und benutzen dazu ihr digitales
gen Schweizer Jugend. Erika Buch als Lehrmittel?
Bigler, Sekundarlehrerin in Lehrpersonen handhaben die
Mettmenstetten, hat deshalb Bearbeitung des Zweiten Welt-
ein Projekt lanciert, um Lehr- kriegs unterschiedlich. Im of-
kräfte bei der Behandlung des fiziellen Lehrmittel ist die
Holocaust zu unterstützen. Thematik auf einige Seiten ge-
Auf ihre Initiative ist das di- schrumpft. Lehrpersonen schät-
gitale Buch «Schweizer Ju- zen sicherlich das digitale Buch
gend im Zweiten Weltkrieg», mit den Zeitzeuginnen und
welches vom EDK als grundle- Zeitzeugen Videos, weil sie Ge-
gendes Lehrmittel empfohlen schichten von realen Menschen
wird, entstanden. Dabei nutzt erzählen und so den Jugend-
sie die Möglichkeiten, Inhalte lichen näherkommen, als ein
interaktiv zu vermitteln. «trockenes» Geschichtsbuch.
Andere fühlen sich selbst über-
Sie haben die Projektidee des fordert mit der Thematik und
digitalen Buchs «Schweizer Ju- all dem Leid, dass sie dieses Ka-
gend im Zweiten Weltkrieg» pitel eher oberflächlich streifen.
lanciert. Wie sind Sie auf diese
Idee gekommen und was steckt Sie beschäftigen sich seit Jah-
dahinter? ren mit der jüdischen Ge-
Erika Bigler: Früher habe ich Bild: zVg schichte, dem Antisemitismus
die Schülerinnen und Schü- Geschichte interaktiv und innovativ vermitteln: Erika Bigler plant für nächstes Jahr an der Sekundarschule Mettmens- und Rassismus!
ler im Geschichtsunterricht tetten einen Anlass mit einem Holocaust Zeitzeugen. Ich kam selbst in der Schule
ihre Grosseltern zum Erleben erstmals mit der Thematik in
der Zeit während des Zweiten tory» befassten. Teile ihrer eigenen Lerntempo und nach berichtete eindrücklich, wie sie Kontakt. Das Leid des Holocaust
Weltkriegs befragen lassen. Da Arbeit konnten ins digitale ihren spezifischen Interessen dank des Schweizer Vize-Kon- hat mich als Jugendliche tief be-
mehr und mehr dieser Zeitzeu- Buch übernommen werden. selbständig oder im Klassen- suls, Carl Lutz, als Kind den rührt. Ich habe mir damals ver-
ginnen und -zeugen verstarben, Von der Pädagogischen Hoch- verband geführt erkunden. Ge- Krieg in Budapest überlebte. sprochen, ich würde in meinem
suchte ich nach einer Idee, schule Bern meldete sich der schichte wird somit interaktiv Aussagen, wie von Ronja: «Der Leben alles daransetzen, dass
diese Geschichten für kom- Geschichtsdozent Andreas Sta- und innovativ vermittelt und Vortrag von Frau Hirschi war so etwas nie wieder geschehen
mende Generationen erlebbar delmann, der mit seinen Studie- trägt zur kritischen Auseinan- sehr spannend, aber auch scho- könne. In der Bildung habe ich
zu machen. In diesem Prozess renden das digitale Buch thema- dersetzung bei. ckierend. Ich war beeindruckt, eine Möglichkeit, Menschen da-
entstand das Projekt des digita- tisierte. Unterdessen haben drei wie sie alle ihre Erinnerungen rüber aufzuklären.
len Buches. Der Zugang erfolgt Studierende Masterarbeiten mit Als Präsidentin des Vereins für lebendig weitergeben konnte»,
über das Internet: «Schweizer Unterrichtsmaterialien verfasst, zeitgemässes Lernen und Pro- zeigen, wie wichtig die Begeg- Eine Holocaust Zeitzeugin hat
Jugend im Zweiten Weltkrieg». die wieder in die Unterrichts- jektleiterin haben Sie das di- nung mit Zeitzeugen heute ist. die Sekundarschule in Mett-
Es beinhaltet Videos von Zeit- einheiten integriert wurden. An gitale Buch mittels Fördergel- Häufig fragen die Schülerin- menstetten besucht. Welche
zeuginnen und Zeitzeugen, der Pädagogischen Hochschule dern finanziert, so dass für die nen und Schüler auch, wie die Projekte haben Sie als Präsi-
die den Krieg als Kinder und/ St. Gallen konnte ich zudem Schule keine Kosten entstan- Zeitzeugen mit ihrem Erlebten dentin des Vereins für zeitge-
oder Jugendliche in allen vier 2022 eine Lehrerweiterbildung den sind. Wer hat sich daran be- und ihren Ängsten während des mässes Lernen geplant?
Sprachregionen der Schweiz zum Thema lancieren, die bei teiligt? Krieges umgehen, oder ob sie Im Frühjahr 2024 werde ich er-
erlebt haben, sowie Zeitzeu- den Lehrpersonen auf grosses Es war eine grosse Herausfor- heute auch noch Antisemitis- neut eine Lehrerfortbildung an
gen, die vor dem Holocaust in Interesse stiess. derung als Privatperson ein sol- mus erleben. der Pädagogischen Hochschule
die Schweiz geflüchtet sind. Ju- ches Projekt zu starten. An den St. Gallen zum digitalen Buch
gendliche sollen mittels «Oral Wann und wo wird dieses Lehr- «International Study Days» in Bekommt «Schweizer Jugend halten. Ein Anlass mit einem
History» einen neuen Zugang mittel eingesetzt? Lausanne konnte ich den Pro- im Zweiten Weltkrieg» im Zu- Holocaust Zeitzeugen ist auch
zu Geschichte erhalten. Das Das digitale Buch «Schweizer totyp des digitalen Buches 2018 sammenhang mit dem aktu- für nächstes Jahr an der Sekun-
digitale Buch kann über das Jugend im Zweiten Weltkrieg» erstmals vor einer Fachjury prä- ellen Nahostkonflikt und der darschule in Planung. Aufklä-
Smartphone (ältere iPhones wird im Geschichtsunterricht sentieren. Dort wurde ich ermu- erneuten Thematik der Anti- rung bezüglich Antisemitismus
benötigen die Klynt App), iPad auf den Sekundarstufen I und II tigt weiterzumachen und über semitismus eine neue Bedeu- und Rassismus im Unterricht ist
oder den Computer erkundet eingesetzt. Dies ist auf der Se- Fördergelder die nötigen finan- tung? wichtiger denn je und wird ak-
werden. Dies entspricht der kundarstufe I während der The- ziellen Mittel zu generieren. Bei Es ist erschreckend zu sehen, tuell in meinem Wahlfachunter-
Leseart der heutigen Jugendli- matik des Zweiten Weltkriegs in der Suche nach Geldern stellte wie massiv antisemitische Äus- richt thematisiert.
chen. der 3. Sekundarstufe aktuell. ich fest, dass ich einen Verein serungen in der Schweiz in den
gründen musste, um überhaupt letzten Wochen zugenommen Wie werden Sie das Online-
Das digitale Buch wurde im Können Sie das digitale Buch an Gelder zu gelangen. Stiftun- haben. Es scheint fast, als wür- Lehrmittel künftig ausbauen?
Mai 2020 anlässlich «75 Jahre «Schweizer Jugend im Zweiten gen mit dem Ziel der Förderung den Antisemitismus und Ras- Das digitale Buch «Schweizer
Kriegsende» lanciert. Welches Weltkrieg» beschreiben, und von Bildung und Kulturvermitt- sismus auch bei uns unter der Jugend im Zweiten Weltkrieg»
Feedback hören Sie nach bald welche Möglichkeiten bietet es lung, Stiftungen, die sich gegen Oberfläche schlummern. Bil- ist weiter ausbaubar, da es keine
drei Jahren von Lehrern und den Schülerinnen und Schüler? Antisemitismus und Rassismus dung und Aufklärung über ge- festen Buchseiten beinhaltet,
Schülern? Das digitale Buch (Sekundar- engagieren, sowie Privatperso- schichtliche Fakten ist daher sondern digitale. Aktuell wer-
Das digitale Buch «Schweizer stufe I und II) umfasst Zeit- nen haben das Projekt finanziell heute nötiger denn je. den Unterrichtsmaterialien
Jugend im Zweiten Weltkrieg» zeugnisse zu Kriegserlebnissen möglich gemacht. einer weiteren Masterarbeit be-
wurde mitten im Lockdown, der Schweizer Jugend wäh- Wie sensibilisiert sind die Schü- reitgestellt, wo es um die Grenz-
zum Anlass «75 Jahre Kriegs- rend des Zweiten Weltkriegs Mit der «Gamaraal Fondation» lerinnen und Schüler bezüglich schliessung und die Flucht in
ende», am 8. Mai 2020, lanciert. aus allen vier Sprachregionen. und «The Last Holocaust Sur- des Antisemitismus. Welche die Schweiz geht. Ich bin wei-
Damals fehlten digitale Lehr- Menschen mit verschiedenen vivors» entstand eine weitere Beobachtungen machen Sie da? terhin begeistert für dieses Pro-
mittel in Geschichte noch weit- kulturellen, religiösen und geo- Kooperation, in dem Videos von Die Schülerinnen und Schüler jekt und offen für neue Impulse.
gehend. Das digitale Buch stiess grafischen Hintergründen tei- Holocaust Zeitzeuginnen und sind grundsätzlich an der The-
bei den Lehrpersonen auf gros- len ihre Erlebnisse auf Videos, Zeitzeugen ins digitale Buch in- matik des Zweiten Weltkriegs Interview: Corinne Remund
ses Interesse, da es im Klassen- die thematisch oder als ganze tegriert werden konnten. Sie sehr interessiert. Durch den Uk-
verband, aber auch individu- Geschichten angesehen wer- haben auch schon eine Zeitzeu- raine Krieg ist die Thematik bei www.erikabigler.ch
ell auf iPads eingesetzt werden den können. Weiter können gin an die Schule eingeladen. uns wieder greifbarer geworden, www.ch-jugend2wk.ch
kann. Zudem stehen den Lehr- kurze historische Fakten und Wie reagieren Schülerinnen und haben wir doch auch ukraini-
personen Ideen für den Unter- Fotos der Zeitzeuginnen und Schüler darauf und was sind die sche Kinder in unseren Klassen. Digitales Buch «Schweizer
richt und Arbeitsblätter mit Zeitzeugen angeklickt wer- häufigsten Fragen, die Ihnen in Symbole, wie das Hakenkreuz, Jugend im Zweiten Weltkrieg»
Lösungen zur kostenfreien Ver- den. Historisches Filmmate- diesem Zusammenhang unter faszinieren Jugendliche immer
fügung. rial zum Zweiten Weltkrieg gibt den Nägeln brennen? wieder. Da gilt es hinzusehen
Kurz nach der Lancierung dem Betrachter einen grösse- An meiner Sekundarschule ver- und aufzuklären. Oft ist es Un-
meldeten sich zwei Master- ren Gesamtzusammenhang. anstalteten wir für alle 3. Sek wissen, welches Jugendliche zu
studentinnen aus Basel, die Die Schülerinnen und Schüler Klassen einen Anlass mit der Kritzeleien hinreisst.
sich ebenfalls mit «Oral His- können die Themen in ihrem Zeitzeugin Agnes Hirschi. Sie